Presiden Prabowo: Pendidikan sebagai Infrastruktur Kekuasaan, Generasi Muda Hadapi Era Disrupsi Teknologi

Cilacap – Dalam kunjungan kerja ke SMAN 1 Cilacap, Jawa Tengah, Rabu (29/04/2026), Presiden Prabowo Subianto kembali menegaskan bahwa pendidikan bukan sekadar sektor layanan publik, melainkan fondasi strategis bagi kebangkitan negara. Pernyataan itu disampaikan di tengah agenda besar pemerintah yang mendorong renovasi dan modernisasi fasilitas pendidikan di seluruh Indonesia.

Di hadapan guru dan siswa, Presiden menggarisbawahi optimisme terhadap potensi ekonomi nasional yang dinilai sangat besar, sekaligus menempatkan pendidikan sebagai instrumen utama untuk mengelola potensi tersebut. Dalam kerangka ini, pendidikan tidak hanya dipahami sebagai proses transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai mekanisme pembentukan karakter, loyalitas kebangsaan, dan kesiapan menghadapi perubahan global.

Pemerintah saat ini tengah mempercepat program renovasi sekolah dalam skala masif, yang oleh Presiden diproyeksikan sebagai bagian dari agenda jangka panjang pembangunan manusia. Namun di balik narasi infrastruktur, terdapat dimensi yang lebih luas: upaya konsolidasi negara melalui penguatan institusi pendidikan sebagai ruang pembentukan kesadaran generasi baru.

Dalam pernyataannya, Presiden juga menyinggung keyakinan bahwa Indonesia memiliki kekayaan alam dan potensi ekonomi yang besar, yang dalam beberapa tahun ke depan diperkirakan akan mendorong akselerasi pertumbuhan nasional. Optimisme ini dikaitkan langsung dengan kesiapan sumber daya manusia yang akan mengelola transformasi tersebut.

Namun di sisi lain, Presiden memberi peringatan mengenai perubahan lanskap global yang ditandai oleh percepatan teknologi, khususnya kecerdasan buatan (Artificial Intelligence). Teknologi ini dipandang sebagai pedang bermata dua: di satu sisi mempercepat efisiensi dan inovasi, namun di sisi lain membuka ruang manipulasi informasi, disinformasi, dan polarisasi sosial.

Dalam konteks ini, pendidikan ditempatkan sebagai benteng kultural dan ideologis. Negara tidak hanya dituntut mencetak tenaga kerja, tetapi juga individu yang mampu bertahan dalam ekosistem digital yang semakin kompleks. Narasi ini menunjukkan pergeseran orientasi pendidikan dari sekadar pembangunan kompetensi teknis menuju pembentukan ketahanan sosial dan psikologis.

Presiden juga menekankan pentingnya penguatan nilai-nilai kebangsaan, termasuk Pancasila sebagai basis ideologis negara. Seruan untuk memperkuat kepercayaan kepada negara, pemimpin, dan identitas nasional mencerminkan upaya menjaga kohesi sosial di tengah arus globalisasi digital yang cenderung mengikis batas-batas identitas kolektif.

Di sisi mikro, perhatian juga diarahkan pada peran guru sebagai aktor utama dalam proses pembentukan karakter generasi muda. Guru tidak hanya diposisikan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pengarah moral yang dituntut mampu menyeimbangkan pendekatan kasih sayang dan ketegasan dalam pendidikan.

Jika dibaca dalam perspektif yang lebih luas, agenda ini menunjukkan bahwa pendidikan menjadi arena strategis yang tidak netral. Ia berada di persimpangan antara kebutuhan pembangunan ekonomi, stabilitas sosial, dan kepentingan ideologis negara. Dalam konteks ini, sekolah bukan hanya ruang belajar, tetapi juga ruang produksi kesadaran politik dan sosial generasi mendatang.

Dengan demikian, kunjungan Presiden ke Cilacap tidak hanya dapat dipahami sebagai agenda seremonial pembangunan infrastruktur pendidikan, melainkan juga sebagai bagian dari artikulasi visi negara dalam menghadapi era disrupsi teknologi dan kompetisi global. Pendidikan ditempatkan sebagai titik tumpu utama dalam proyek jangka panjang transformasi nasional menuju negara yang lebih mandiri, stabil, dan berdaya saing tinggi.